Пресс-релиз №30 от 23.01.2014г.

Методическое занятие «Анализ и самоанализ урока»

В соответствии с еженедельным планом работы школы  21.01.2014г. руководителем методического совета Даудовой Светланой Салмановной проведено методическое занятие по теме «Анализ и самоанализ урока».

В своем выступлении руководител  Даудова С.С. отметила, что анализ урока необходим для повышения качества обучения. Урок рассматривается сегодня не только как деятельность учителя, т.е. как форма обучения, но и как деятельность ученика, т.е. как форма учения. Анализ любого урока представляет собой комплексный подход, в котором психологический, педагогический, содержательный, методический и предметный аспекты тесно взаимосвязаны. Способствуя улучшению процесса преподавания в целом, анализ имеет первостепенное значение, прежде всего для самого учителя, дающего урок. В ходе анализа учитель получает возможность взглянуть на свой урок как - бы со стороны, осознать его как явление в целом, целенаправленно осмыслить совокупность собственных теоретических знаний, способов, приёмов работы в их практическом преломлении во взаимодействии с классом и конкретными учениками. Это - рефлексия, позволяющая оценить свои сильные и слабые стороны, определить нереализуемые резервы, уточнить отдельные моменты индивидуального стиля деятельности

Наряду с анализом урока администрацией школы крайне важно услышать самоанализ учителя, его оценку собственной педагогической деятельности.  От умения анализировать свой собственный урок, конкретные педагогические ситуации во многом зависит умение учителя спланировать, организовать и отрегулировать свою педагогическую деятельность.

На занятии рассмотрены разные формы самоанализа, применяемые в российской практике. Учителя, по выбранной ими форме, провели устный самоанализ одного урока, проведенного в этот день.

Все участники практикума пришили к единому выводу, что методика анализа и самоанализа урока является инструментом педагогического самосовершенствования и учиться ей нужно настойчиво и систематически.