Пресс-релиз №40 от 13.02.2014г.

 Репетиционные экзамены выпускников 11 класса

В соответствии с планом работы школы 7 и 13 февраля 2014 года были проведены  репетиционные экзамены в форме ЕГЭ по математике и русскому языку.

          Самый верный способ определить, на какой балл можно претендовать на ЕГЭ, — это  провести его репетицию. В нашем школе организован цикл пробных ЕГЭ (февраль, апрель) по обязательным предметам (математика, русский язык), который является обязательным элементом подготовки. Экзамены построены на материалах, утвержденных ФИПИ, с учетом особенностей ЕГЭ-2014. Участники пробного ЕГЭ получат свои результаты в виде первичного и примерного тестового балла по 100-балльной шкале, а также смогут проанализировать свои ошибки. По итогам репетиционного экзамена учащиеся получают консультацию учителей-предметников с подробным разбором ошибок и рекомендациями для дальнейшей подготовки.

Цель пробного или репетиционного ЕГЭ — получить полное представление о процедуре экзамена в условиях, максимально приближенных к реальным, в т.ч. в части заполнения бланков, проверки ответов, выставления тестового балла и т.д. Но не только это. Пробный ЕГЭ, проводимый заранее,  — это очень полезная и совершенно необходимая практика по многим причинам.

Во-первых, появляется возможность заранее оценить свой уровень подготовленности, выявить слабые места и, самое главное, правильно организовать работу в  оставшееся время. Статистика показывает, что своевременная диагностика и правильно организованная подготовка к экзамену  позволяют повысить результат ЕГЭ в среднем от 10 до 15 баллов.

Во-вторых, многократный пробный ЕГЭ — это лучший способ подготовить себя психологически. После нескольких тренировок в условиях, жестко заданных требованиям экзаменационного регламента, приобретаются навыки работы в стрессовых ситуациях. Тогда реальный ЕГЭ не будет для выпускника таким уж стрессом, и он не потеряет баллы из-за излишнего волнения.

В-третьих, одно из условий написания ЕГЭ на высокий балл – умение правильно планировать времени при выполнении заданий. Этому возможно научиться только при соответствующих тренировках.

В-четвертых, не секрет, что драгоценные баллы часто теряются не из-за незнания предмета, а из-за неправильного заполнения ячеек бланков, которые проверяет машина. Поэтому важно заранее научиться не просто работать с экзаменационными бланками, а довести процесс до автоматизма, чтобы не терять на этом время и не сделать обидных ошибок.

В выполнении данной работы приняли участие все 15 учащихся 11 класса.

Учащимся были предложены задания в полном соответствии с кодификатором ЕГЭ по математике и русскому языку в 2014 году.

По итогам проверки  тренировочных работ  следует сделать выводы:

·        Обратить особое внимание на повторение курса  10 класса.

·        Для организации качественного повторения пройденного материала использовать в работе передовые технологии, разнообразны формы и методы обучения, дополнительную литературу, КИМы разнообразного содержания.

·        Требовать от учащихся обязательного, внимательного и досконального выполнения тестовой части работы (Части А и Части В).

·        Необходимо отметить, что наблюдается  динамика роста процента правильно решенных заданий.

·        Преподавателям математики и русского языка в 11 классе:

§  глубоко проанализировать результаты работы и выявить степень усвоения программного материала каждым учеником;

§  составить индивидуальный план работы для каждого ученика, получившего неудовлетворительную оценку;

§  еженедельно проводить дополнительные занятия со слабоуспевающими учениками.